• <tr id='banOub'><strong id='banOub'></strong><small id='banOub'></small><button id='banOub'></button><li id='banOub'><noscript id='banOub'><big id='banOub'></big><dt id='banOub'></dt></noscript></li></tr><ol id='banOub'><option id='banOub'><table id='banOub'><blockquote id='banOub'><tbody id='banOub'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='banOub'></u><kbd id='banOub'><kbd id='banOub'></kbd></kbd>

    <code id='banOub'><strong id='banOub'></strong></code>

    <fieldset id='banOub'></fieldset>
          <span id='banOub'></span>

              <ins id='banOub'></ins>
              <acronym id='banOub'><em id='banOub'></em><td id='banOub'><div id='banOub'></div></td></acronym><address id='banOub'><big id='banOub'><big id='banOub'></big><legend id='banOub'></legend></big></address>

              <i id='banOub'><div id='banOub'><ins id='banOub'></ins></div></i>
              <i id='banOub'></i>
            1. <dl id='banOub'></dl>
              1. <blockquote id='banOub'><q id='banOub'><noscript id='banOub'></noscript><dt id='banOub'></dt></q></blockquote><noframes id='banOub'><i id='banOub'></i>
                中央人民政府 | 陜西省人民政府 | 渭南市人民政府網站支持IPV6
                當前位置: 首頁 >> 新聞中心 >> 部門動態 >> 正文

                縣城關小學:理念先行 實踐落實“4+2”勞動教育模式

                發布日期:2022-05-10 11:15 來源:縣城關小學 瀏覽次數:

                為了引導學生樹立“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”的觀念,落實五育並舉,全面提升學生素養,縣城關小學構建了理念先行,實踐落實“4+2”勞動教育模式,通過勞動實踐,培養學生正確的勞動價值觀,培養愛勞動的習慣,體驗勞動帶來的充實和幸福,踐行社會主義核心價值觀,培養合格的社會主義建設者和接班人。“4+2”勞動教育模式即落實校內的4個樹立勞動意識的“勞動教育課堂”,分別是校園文化建設勞動教育課堂、班級文化建設勞動教育課堂、課堂教學勞動教育課堂、社團活動勞動教育課堂;2即落實兩個勞動教育實踐基地,分別是基地實踐和生活實踐。

                校內“4” 個勞動教育課堂 樹立勞動意識

                “校園文化建設”引領勞動教育。學校的文化墻,由老師和學生共同參與設計、完成,學生結合所在年級,結合學習和生活,選擇體現“和美”教育理念的文字、圖片,共同創造良好的成長環境。四年級的“讀經典書籍,做文明學生”,五年級的“了解傳統,傳承文明”,六年級的“講述我與校園的故事”,讓學生通過寫一寫、做一做、貼一貼、看一看,真正實現在勞動中成長,在實踐中收獲。學校的花壇由學生管理,種花栽樹,學生就是小園丁。從選種到栽培,再到澆水、施肥,學生全程參與,自己動手,邊學習邊勞動,打扮校園,分享快樂。校園文化建設成為學生勞動教育的實踐課堂,讓學生在勞動中真切體驗動手的樂趣,感受勞動的快樂,樹立校園主人翁的意識,學會愛校愛勞動。

                “班級文化建設”落實勞動教育。凸顯班級特色,體現“和樂共進”的氛圍,班主任做“顧問”,學生一起行動,制作班級風采展示版面、班級小明星介紹、讀書交流會、班級格言、特色圖書角、黑板報,學生通過討論,設計,完成班級文化建設,增強了“人人為班級增光添彩”的意識,通過班級文化建設,提高了班級凝聚力和班級認同感,培養了勞動實踐能力。

                課堂教學,開發勞動教育潛能。每一門學科都承載著教授知識,培養技能的責任,為了充分發揮學科育人潛能,學校組織集體研討,合理利用課程中的勞動實踐資源,巧妙設計,落實實踐。科學課每周各班在教室和科學實驗室各上一次,教室做簡單易操作的試驗,實驗室在老師指導下實驗,人人參與試驗,及時清洗器材,整理試驗用品,完整體驗試驗過程。綜合課課堂中,“綠色社區”創建,學生書寫“綠色社區創建倡議書”發在小區微信群,組成小組宣傳綠色理念,倡導文明習慣。《道德與法治》學習中,開設“小小法律講堂”,讓學生深入各班級及生活中,結合身邊人和事,普法講法,宣傳法律。美術課的剪紙和泥塑,讓學生結合生活,剪福字迎新年,捏奧運吉祥物。語文課當好風景名勝和家鄉景點小小解說員,數學課學習了“長度單位”後學生對教室桌椅進行丈量。充分利用,有效實施,每一門課程的勞動實踐功能才會真正發揮出來,勞動教育也才能夠落到實處,體現處處有勞動,處處有教育。

                社團活動,彰顯特色勞動教育。為了讓學生在勞動實踐中獲得快樂,學會勞動技能,學校在社團開設上,充分考慮勞動教育的落實,成立了木偶社團、面花社團、剪紙社團、創客編程社團、科學奧秘社團,通過社團活動的開展,鼓勵學生以活動為載體,在勞動中創造,在實踐中發展。面花社團的學生從給面團染色開始,到捏制傳統的“娃娃饃”,創造性地捏制動畫人物“熊大熊二”、“佩奇”和“冰墩墩、雪容融”,在勞動中將民間藝術與童年生活有機融合。“木偶社團”在老藝人的指導下,制作課本劇的人物木偶,改編課文,排練劇本,在勞動和實踐中將傳統藝術發揚光大。四個課堂的相輔相成,形成校內勞動教育的有力保障,樹立勞動光榮的思想,在勞動中教育學生,在勞動中促進成長。

                校外“2”個實踐基地落實勞動實踐

                “實踐基地”凸顯地域特色。學校反復考察,多方聯系,精心選擇實踐基地,與洽川處女泉、金水生態公園、渭北植物園、白靈村、黑池南社秋千谷等地建立了長期實踐合作關系,使每一處都成為勞動教育場所。基地實踐讓勞動教育、環境教育等融入生活,有效提升學生的綜合素養。合陽歷史悠久,是詩經的發源地,更有面花、織布、提線木偶等非物質文化遺產。我校在實踐課程的設置上,定期組織學生去面花制作中心嘗試捏面花的神奇與樂趣,感受面花的巨大魅力;去往古莘粗布制作中心觀察了解“拐線子、搓撚子”等手法,體會傳統手藝的精妙,體驗紡織過程的不易與艱辛。

                “生活基地”服務學生發展。生活即勞動,勞動即教育。學校內的勞動教育都是為生活中的勞動服務,所以,教會學生在生活中主動勞動,做光榮的勞動者是我們的最終目標。為此,我們結合傳統節日、大隊活動,設計了系列主題勞動教育活動。春節“打掃房間”、“寫對聯”;“三月八日”給媽媽或奶奶做一樣菜,洗一次腳;“清明節”準備“祭掃物品”;“五一”為家人做一次晚餐;“中秋”學做月餅,“國慶節”制作愛國宣傳網頁,陪家人看祖國巨變;春節前夕和家人一起采購年貨等等,勞動教育就是從課堂到生活,真正教會學生在生活中會勞動。“4+2”勞動教育模式,旨在落實通過勞動育人的目的,根植“一切幸福源自勞動創造”理念。校內勞動教育奠基,校外勞動實踐服務學生全面發展,快三大小单双app城關小學始終聚焦學生勞動教育途徑的探索和改進,進而推動校園文明建設,創建素質教育新高地!(供稿:楊艷玲

                關閉

                   網站地圖   |   版權聲明
                快三大小单双app主辦 快三大小单双app融媒體中心承辦 版權所有
                地址:鳳凰東路宣傳文化大樓 電話:0913-5559609 E-mail:hyzfwz@126.com
                備案號:陜ICP備11014151號-1   網站標識碼:6105240012